1. 本选题研究的目的及意义
随着知识经济时代的到来和全球化竞争的日益激烈，创新创业已成为推动经济社会发展的重要引擎。
高校作为人才培养和科技创新的重要基地，在推动创新创业方面肩负着重要使命。
为了有效评估高校创新创业水平，引导高校更好地服务国家战略和区域经济发展，建立一套科学、客观、可操作的高校创新创业情况评测体系显得尤为重要。
2. 本选题国内外研究状况综述
近年来，国内外学者对高校创新创业评价进行了大量的研究，取得了丰硕的成果。
1. 国内研究现状
国内学者在高校创新创业评价方面的研究主要集中在以下几个方面：1.评价指标体系构建方面：国内学者构建了多种高校创新创业评价指标体系，例如，杨芳等（2019）从创新创业环境、创新创业投入、创新创业产出、创新创业效益等四个维度构建了高校创新创业生态系统评价指标体系；李志强等（2020）从创新创业教育、创新创业实践、创新创业服务、创新创业成果等方面构建了高校创新创业教育评价指标体系。
3. 本选题研究的主要内容及写作提纲
1. 主要内容
本研究的主要内容包括：1.高校创新创业评价指标体系的构建：本研究将遵循科学性、全面性、可操作性、层次性等原则，从创新创业环境、创新创业投入、创新创业产出、创新创业效益等多个维度构建高校创新创业评价指标体系。
2.层次分析法（AHP）的应用：本研究将采用层次分析法（AHP）确定各级指标的权重，并构建高校创新创业评价模型。
4. 研究的方法与步骤
本研究将采用文献研究法、问卷调查法、专家咨询法、层次分析法、系统开发法等方法，按照以下步骤展开：1.文献研究阶段：通过查阅国内外相关文献，了解高校创新创业评价的研究现状、主要方法和最新成果，为本研究提供理论基础和方法指导。
2.问卷调查阶段：设计问卷，对高校师生、管理人员、企业家等相关stakeholders进行问卷调查，收集高校创新创业情况的相关数据，为构建评价指标体系和验证评价模型提供数据支持。
3.专家咨询阶段：邀请高校管理者、创新创业专家、企业家等组成专家组，通过专家咨询会、Delphi法等方式，对评价指标体系的构建、评价模型的设计等方面进行论证和完善。
5. 研究的创新点
本研究的创新点主要体现在以下几个方面：1.构建了更加科学、全面的高校创新创业评价指标体系：本研究将在现有研究的基础上，结合国内外高校创新创业的最新发展趋势，构建一个更加科学、全面的高校创新创业评价指标体系，以期更加全面、客观地反映高校创新创业的实际情况。
2.采用层次分析法（AHP）确定指标权重：AHP是一种常用的多准则决策方法，可以有效处理评价指标之间的相互关系，提高评价结果的客观性和准确性。
本研究将采用AHP方法确定各级指标的权重，构建高校创新创业评价模型，以期提高评价结果的科学性和可信度。
6. 计划与进度安排
第一阶段 （2024.12~2024.1）确认选题，了解毕业论文的相关步骤。
第二阶段（2024.1~2024.2）查询阅读相关文献，列出提纲
第三阶段（2024.2~2024.3）查询资料，学习相关论文
7. 参考文献（20个中文5个英文）
1.李玉,谢朝阳,刘伟.基于AHP的高校创新创业教育质量评价体系研究[J].中国电力教育,2020(17):22-24.
2.吴雨墨,黄灿.面向应用型人才培养的高校创新创业教育体系构建[J].创新创业理论研究与实践,2021,4(1):69-71.
3.刘晓,徐飞.地方高校创新创业教育融入专业教育的路径研究[J].中国电力教育,2019(2):81-83.
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