1. 本选题研究的目的及意义
随着互联网技术的快速发展和普及，新媒体已成为当代大学生获取信息、交流思想和表达意见的重要平台，深刻影响着他们的价值观念、思维方式和行为模式。
新媒体的兴起，既为大学生思想政治教育带来了新的机遇，也带来了前所未有的挑战。
本研究旨在探讨新媒体背景下大学生思想政治教育创新的路径和方法，以期提升思政教育的针对性和实效性，引导大学生树立正确的价值观、人生观和世界观，成为担当民族复兴大任的时代新人。
2. 本选题国内外研究状况综述
近年来，国内外学者对新媒体背景下大学生思想政治教育进行了广泛研究，取得了丰硕成果。
国内研究主要集中在以下几个方面：新媒体对大学生思想观念的影响研究：学者们[1][2][3]认为，新媒体的开放性、互动性和便捷性，对大学生的价值观念、政治意识、信息获取和思辨能力产生了深刻影响。
新媒体时代高校思政教育面临的挑战研究：学者们[4][5]指出，传统思政教育模式的局限性、新媒体信息传播的冲击以及学生对新媒体思政教育接受度的差异，都对高校思政教育提出了新的挑战。
3. 本选题研究的主要内容及写作提纲
本研究将从新媒体发展对高校思政教育的影响、新媒体时代大学生思想特征、新媒体背景下高校思政教育面临的挑战、新媒体赋能高校思政教育创新的路径、新媒体思政教育的案例分析以及新媒体背景下大学生思政教育发展趋势等六个方面进行深入探讨。
1. 主要内容
1.新媒体发展对高校思政教育的影响：分析新媒体的特点和发展趋势，探讨新媒体对大学生思想观念、行为方式和信息获取方式的影响，以及对高校思政教育带来的机遇和挑战。
4. 研究的方法与步骤
本研究将采用文献研究法、案例分析法、问卷调查法和访谈法相结合的研究方法，以确保研究的科学性和有效性。
1.文献研究法：通过查阅国内外相关文献，了解新媒体背景下大学生思想政治教育的最新研究成果，为研究提供理论基础和实践参考。
2.案例分析法：收集和分析国内外优秀的新媒体思政教育案例，总结成功经验，分析存在问题，为研究提供实践依据。
5. 研究的创新点
本研究的创新点主要体现在以下几个方面：
1.将新媒体技术与思政教育理论相结合，探索新媒体背景下大学生思想政治教育的创新机制，构建新媒体时代高校思政教育的理论框架。
2.基于大数据分析技术，对大学生使用新媒体的习惯、对新媒体思政教育的接受度以及对新媒体思政教育内容和形式的偏好等方面进行深入分析，为高校思政教育精准化发展提供数据支持。
3.构建新媒体思政教育effectiveness评估指标体系，对新媒体思政教育案例进行effectiveness评估，为高校思政教育质量提升提供参考。
6. 计划与进度安排
第一阶段 （2024.12~2024.1）确认选题，了解毕业论文的相关步骤。
第二阶段（2024.1~2024.2）查询阅读相关文献，列出提纲
第三阶段（2024.2~2024.3）查询资料，学习相关论文
7. 参考文献（20个中文5个英文）
[1] 孙耀邦,冯刚.高校网络思想政治教育的困境与创新[J].思想教育研究,2023(01):79-84.
[2] 郭艳玲.融媒体时代高校思想政治教育创新路径探析[J].思想教育研究,2023(01):121-126 142.
[3] 陈志伟.新媒体视域下高校网络思想政治教育话语体系构建[J].思想教育研究,2022(06):84-88 102.
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