商务英语教学中跨文化交际意识的培养开题报告

 2023-08-29 01:32:38

1. 研究目的与意义

1.课题研究的现状及发展趋势

跨文化交际研究始于美国，是特定时代的产物。20世纪50年代，霍尔在美外洋派人员培训学院工时第一次提出了“跨文化交际”的概念（李海军 2006）。跨文化交际指本族语者与非本族语者之间的交际，指任何在语言和文化背景方面有差异的人们之间的交际（ThomasJ.Cross1983）。（GudykunstKim1992）提出一种理论框架，认为跨文化交际根本上是一种同“陌生人”互动的过程。本研究中提到的跨文化交际指的是与英语母语者互动的过程。

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2. 研究内容和问题

研究内容：基于商务英语学科核心素养的大学英语跨文化教学研究，首先从跨文化意识在英语课堂教学中的重要意义出发，确定学习目标，优化当前商务英语教学中的学习内容，选择培养跨文化交际能力的学习方法，营造培养跨文化交际能力的环境。

解决的关键问题：在教学活动中，教师往往会忽略了商务英语学科的跨文化能力的重要性，采用以往一直延续的教学方法进行教学，从而会影响学生的其他能力的发展。以至于学生无法培养跨文化能力。学生没有较强的实践交流能力，跨文化能力欠缺。本研究可以通过调查和访谈，寻找适合商务英语课堂教学的模式，从而帮助学生跨文化交际意识的增强和跨文化交际能力的提升。

3. 设计方案和技术路线

本课题从培养跨文化能力的意义出发，针对大学生英语学习的现状和存在的问题进行研究分析，采用调查法，分析法，文献法等多种科学方法来进行研究。

本课题研究采用定性和定量相结合的方法，通过调查、观察、问卷等测试手段，综合分析学生的跨文化交际能力的发展状况，以积累较为科学的研究资料。然后在导师的帮助下对论文进行多次修改，直至最终定稿。

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4. 研究的条件和基础

1．大量阅读图书馆相关的书籍，期刊杂志，指导老师提供的资料等；

2．网上搜索国内外相关资料；

3．通过调查问卷的结果进行研究，为论文提供基本依据。

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